Michael Kevane

El director ejecutivo de la Autoridad , Ricardo Ramos, informó que el 80% del sistema de transmisión y distribución de la Autoridad de Energía Eléctrica (AEE) colapsó tras el azote del huracán María. Dijo que el reto para energizar Puerto Rico está en la transmisión y distribución y que la central Cambalache fue una de las unidades de generación más afectadas porque se inundó. “El reto es que no tenemos transmisión para poder sacar la energía de esas plantas, por lo menos traerlas acá, al área norte, que es donde está la mayor parte de la demanda. Por lo tanto, la decisión que hemos tomado es operar a nivel separado. No es un sistema integrado.

Source: Minuto a minuto: ¿Cómo está la isla a una semana del azote de María? | El Nuevo Día

It is a decent review, but she doesn’t finish the thought in the review…

If all we mean by “capitalism” is exploitation for profit, then Kenneth Stampp’s The Peculiar Institution (1956) might have put an end to the discussion by demonstrating the profit-driven exploitation and cruelty of slavery. Johnson, however, has more in mind. Before turning directly to the production of cotton on plantations, he describes the violence of territorial conquest, the savagery of white responses to real and imagined slave revolts, and the ecological destruction of turning diverse natural landscapes into grids of cotton fields.

We never learn what the “more in mind” actually is!  I don’t think he actually has anything “more in mind” that is coherent.  Why interesting to me? Because in places like Burkina Faso, mining is booming, industrial and artisanal.  Academic writers always seem to have “more in mind” when they discuss mining in West Africa but in the end mining is like selling plastic buckets imported from China or growing cashew trees.  It is what it is, not something “more.”  Academic writing often specializes in creating the illusion that there is something more (and coining or deploying special jargon to describe the more, rather than using ordinary words, is part of the mystification).

It was fun to do a studio interview.  Evariste Meda was a great interviewer.  FAVL-BF director Sanou Dounko did a fantastic job.

La situation est plus préoccupante au Centre hospitalier universitaire Yalgado Ouédraogo (CHU-YO), le plus grand centre hospitalier du pays. L’on se rappelle que lors de la visite du Premier ministre Paul Kaba Thiéba, le 6 juin dernier, le scanner était en panne et il fallait la somme de plus de 188 millions de F CFA pour le réparer. Et ce jour, le directeur général Robert Sangaré s’est voulu on ne peut plus clair : « nous fonctionnons avec certains vieux équipements qui nécessitent des interventions fréquentes de maintenance. Et les maintenances sont aussi protégées et soumises à des contrats avec les fournisseurs. Par exemple, la maintenance du scanner se fait par la Sogemab (la Société de gestion de l’Equipement et de la Maintenance Biomédicale, Ndlr). Maintenant, la Sogemab dit qu’elle n’a pas eu les moyens que l’Etat devrait mettre à sa disposition pour nous accompagner. Cela nous l’avons posé à qui de droit. La réparation du scanner nécessite 188 millions de F CFA, somme que nous n’avons pas. Il faut que le ministère de la Santé et l’Etat interviennent exceptionnellement pour nous permettre de réparer le scanner ».Après ce cri de cœur, le scanner avait été réparé mais malgré tout d’autres appareils continuent d’être hors services. Selon une de nos sources au sein de l’hôpital, Yalgado est tout simplement dépassé.« Les équipements sont vétustes sinon inexistants. Les consommables et les réactifs sont le plus souvent en rupture. Actuellement (l’interview a été réalisée le 7 aout 2017, Ndlr) la bactériologie ne fonctionne pas depuis plusieurs semaines parce qu’il n’y a pas de réactifs. Pour un CHU, c’est vraiment impensable ». Tel est le triste constat dressé par Hamadi Konfé, le responsable de la sous-section du Syntsha à Yalgado Ouédraogo.

Source: Hôpitaux publics burkinabè : Ce que le RAME a découvert – L’Actualité du Burkina Faso 24h/24

From a nice summary of a recent lecture in South Africa.  Saying that decolonizing education is critical thinking strikes me as a trite observation dressed up with a raised fist. Good tactic? Deep thought? Amazing metaphor? Silly? Dismissive of people everywhere who teach critical thinking every day?

5. What does it practically mean, then, to decolonise education?

Mamdani answered this question with a practical example of how he teaches at Uganda’s Makerere University. He requires his PhD students to identify a colonial text that was a foundation and reference point that Western academics would draw from. His students have to understand the language of whom the text spoke of, and are not allowed to graduate unless they have research proficiency in two other languages besides English. He then asks his students to analyse and describe the author’s assumptions in deciding what information is relevant.

“What categories is he/she utilising to validate certain information and invalidate other information? And then I say to them, now you use the same information and give me a different narrative than the author. That’s decolonisation,” he said.

Un gendarme, qui a participé à l’assaut de dimanche, se montre tout aussi critique envers les autorités du moment : « Nous n’avons pas du tout tiré les leçons de l’attaque du 15 janvier 2016. Il y a eu des menaces avant l’attaque. On était sur le qui-vive. Ces derniers mois, la fréquence des attaques dans le Nord avait augmenté. Des attaques ciblées. Mais personne n’a pris ses responsabilités. Personne ne s’est posé la question de savoir pourquoi ces attaques avaient lieu. L’Etat n’a pas de stratégie antiterroriste. Les autorités ne font que boucher les trous. »

Source: Pourquoi le Burkina Faso n’est plus en sécurité